教育科研

  • 课件《光合作用》 [生物组介绍] 课件《光合作用》 日期:2014-06-10 阅读数:570

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  • 桂林五中生物教研组 [生物组介绍] 桂林五中生物教研组 日期:2014-06-10 阅读数:594

    桂林五中生物教研组共有成员五位:教师四位,实验员一位。我们是老、中、青相结合,在老教师的带领下,严谨治学,教研风气浓厚。结合生物学科特色,积极开展各种教学活动,指导学生开展生物科研究性学习,取得了较好......

  • 2010年广西化学奥林匹克竞赛桂林五中获佳绩! [化学组介绍] 2010年广西化学奥林匹克竞赛桂林五中获佳绩! 日期:2014-06-10 阅读数:543

    2010年广西奥林匹克高中化学竞赛获奖名单高一姓名指导教师市一等奖蒋鑫秦奇志市一等奖唐梓桐秦奇志市一等奖秦艳咫秦奇志市二等奖刘明秀宁广平市二等奖李格格秦奇志市二等奖黄红樱秦奇志市二等奖秦婷秦奇志市三等奖秦......

  • 课件《氧化还原反应》 [化学组介绍] 课件《氧化还原反应》 日期:2014-06-10 阅读数:558

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  • 《盐类的水解》说课材料 [化学组介绍] 《盐类的水解》说课材料 日期:2014-06-10 阅读数:558

    《盐类的水解》指导思想:课堂教学的核心是对学生思维能力的培养和学习方法的指导,课堂上要充分发挥学生的主体作用,力求把研究性学习方式推广到课堂教学中。一、教材分析:1.教材内容《盐类的水解》是高中化学(......

  • 教案《煤和石油》 [化学组介绍] 教案《煤和石油》 日期:2014-06-10 阅读数:516

    第八节煤和石油教学目的:知识:使学生了解“煤是工业的粮食”,“石油是工业的血液”。对煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料有大致印象。了解温室效应的产生和减少CO2的排放。重点难点煤和石油是重要......

  • 教案《氧化还原反应第二课时》 [化学组介绍] 教案《氧化还原反应第二课时》 日期:2014-06-10 阅读数:546

    教案《氧化还原反应第二课时》

  • 实施实验探究教学培养学生的科学素质 [化学组介绍] 实施实验探究教学培养学生的科学素质 日期:2014-06-10 阅读数:545

    科学素质是科学知识、科学能力、科学方法、科学精神等要素的综合反映,科学能力和科学方法是科学素质的核心要素。它们在化学教学中都得到了具体的体现。化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是一种探究性活动。实......

  • 青年班主任最需要把握的三个度 [化学组介绍] 青年班主任最需要把握的三个度 日期:2014-06-10 阅读数:566

    年青是财富,因为敢想敢拼,朝气蓬勃;年青也有不足,因为阅历不丰富,容易动怒。所以年青班主任往往是下功夫不少,教育效果却不理想。用辩证法来分析,这主要是没有把握好事物的度。“一切事物都是特定质和量的统一......

  • 桂林五中化学教研组 [化学组介绍] 桂林五中化学教研组 日期:2014-06-10 阅读数:630

    化学组是一个团结协作,积极进取的集体,有一支由中青年教师组成的骨干教师队伍,工作勇挑重担,一切以学校利益为重,一切为了学生,教学上兢兢业业,在每年中高考中都取得了骄人的成绩,尤其是每年中高考化学成绩能......

  • 噪声污染 [物理组介绍] 噪声污染 日期:2014-06-10 阅读数:562

    噪声,指声源振动无规律,使人感到不舒服或者厌烦的声音,它来自于社会生活和生产的许多方面。通常把噪声分成四类:工业噪声,交通噪声,建筑噪声,生活噪声。噪声会妨碍和危害人的正常生活,损坏人的听力,如果一个......

  • 新世纪教师新形象 [物理组介绍] 新世纪教师新形象 日期:2014-06-10 阅读数:490

    21世纪的教师应该是什么形象?21世纪的中国教师会有哪些区别于旧世纪的变化?当新世纪来临之时,这些问题总萦绕在我们教师脑际。中国教师的生存发展和改革创新,是我们教师关注的。振兴民族的希望在教育,振兴教育的......

  • 物理教学中培养学生提问能力的探索 [物理组介绍] 物理教学中培养学生提问能力的探索 日期:2014-06-10 阅读数:493

    摘要:本文提出了几种培养学生养成提问习惯、善于提出问题的教学方法关键词:物理教学培养提问问题是创造的开端,没有问题便没有创造。牛顿正是以常见的苹果落地而提出问题,最终发现万有引力,进而研究总结出万有引......

  • 班主任说理方法初探 [物理组介绍] 班主任说理方法初探 日期:2014-06-10 阅读数:543

    告诉学生做人的道理,这是班主任进行班级管理、教育学生的核心问题。作为班主任,必须努力学习说理这门艺术。只有掌握好说理这一基本功,才能把思想工作做好,否则好话说不好,就会影响思想教育工作的效果。那么,如......

  • 浅谈物理教学中的情感投入 [物理组介绍] 浅谈物理教学中的情感投入 日期:2014-06-10 阅读数:563

    教育心理学家罗杰斯指出:“无论在学习活动中的准备阶段,还是进行阶段,或结束阶段,学生的认识过程和情感过程是交织在一起的。”因为学生在获取知识和开发智力活动中不仅与教师的教学途径有关,而且还与学生在学习......